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Título:
La modelización como herramienta de análisis de la sostenibilidad
Autor:
José Juan de Felipe Blanch
Cátedra Unesco de Sostenibilidad. Universidad Politécnica de Cataluña
Otros Autores:
Bárbara Sureda Carbonell
Tipo:
Comunicación técnica (Escrita)
Tema:
Sociedad y Políticas de Actuación
Dirigida a:
Jornada Técnica
Otros temas:
Sociedad y Políticas de Actuación
Documentos:
Doc. Final
Resumen:
Este trabajo ha sido desarrollado por uno de los subgrupos de investigación de la Cátedra UNESCO de Sostenibilidad de la Universidad Politécnica de Cataluña. La línea de trabajo de este subgrupo es la medida, modelización de la sostenibilidad.
Uno de los principales objetivos de la Cátedra UNESCO de Sostenibilidad es aumentar el conocimiento del concepto del desarrollo sostenible de las futuras generaciones de ingenieros y de todas las implicaciones que conlleva este concepto en su sentido más amplio, no solamente en los campos que tradicionalmente se incorporan en la educación de los ingenieros, tales como por ejemplo, los estudios de impacto ambiental de las tecnologías y su posible mitigación; sino también en dimensiones o aspectos que en muchas ocasiones o bien se ignoran o bien se analizan en un segundo plano, sin darles la importancia que realmente tienen, como son aspectos sociales, medio ambientales y económicos, y sus relaciones con la tecnología.
Debido a la dificultad de la medida del desarrollo sostenible, y a la incertidumbre que conlleva la utilización de las tecnologías con el fin de alcanzar la sostenibilidad, nosotros presentamos a nuestros estudiantes de ingeniería un marco de trabajo para el estudio de sistemas complejos mediante la 'Dinámica de Sistemas'. Usando esta metodología, internacionalmente reconocida, se estudian y analizan varios problemas de sostenibilidad, identificando sus variables básicas o de nivel y observando su influencia en el comportamiento del sistema complejo. Simultáneamente, podemos observar la influencia de las diferentes tecnologías usadas en los diferentes modelos de desarrollo. Ilustraremos la aplicación de esta metodología con un caso concreto.
Hemos comprobado que usando esta metodología, los estudiantes amplían su visión del desarrollo sostenible, con una visión mas global, humanista y ampliamente multidisciplinar en concordancia con las referencias educativas de las cumbres de Rio de Janeiro y de Johannesburgo
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